Eficacia de la educación sanitaria a pacientes y familiares en la Unidad de Monitorización de Epilepsia / Beatriz Díez Sánchez, Sandra Cabrera Jaime, Cristina Casanovas Cuéllar, Rosa Mª López Castilla, Alejandra Fumanal Domenech, Mª José Creus Castilla,
Creator: Díez Sánchez, Beatriz
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Creators: Cabrera-Jaime S. | Casanovas Cuéllar, Cristina | López Castilla, Rosa M. | Fumanal Domenech, Alejandra | Creus Castilla, M. José.
Material type: 
ArticleSubject(s): Epilèpsia | Educació sanitària | Qualitat de vida | Família | Resistència a les drogues | Investigació | Assaig clínic aleatoritzat i de control
In:
METAS DE ENFERMERÍA 2017 MAI;20(4):17-22[Ribarroja] : Difusión Avances de Enfermería, 1998-Summary: Objetivo: evaluar la efectividad, en el conocimiento y manejo de la epilepsia, de una intervención educativa personalizada sistematizada (IEPS) versus atención convencional, en pacientes ingresados con epilepsia fármaco resistente y sus familiares, durante su estancia en la Unidad de Monitorización de Epilepsia del Hospital Universitario Germans Trias i Pujol (Barcelona).
Método: ensayo controlado y aleatorizado. Muestra de 20 pacientes y 20 familiares. Se realiza una IEPS al grupo experimental por enfermeras especializadas dirigida a pacientes epilépticos ingresados en la unidad acompañados de un familiar (el grupo control recibió atención habitual). Variable dependiente: conocimientos y manejo de la epilepsia tras la intervención educativa, a los seis meses y al año, con instrumentos ad hoc (puntuación 0 a 36). Se utilizaron las pruebas de contraste de hipótesis t de Student, U de Mann-Whitney, prueba de Wilcoxon, y test de Friedman.
Resultados: muestra final de 42 participantes (21 pacientes y 21 familiares). En el caso de los pacientes, el impacto de la intervención educativa fue estadísticamente significativo a favor del grupo experimental frente al grupo control al alta (p= <0,001) y a los seis meses (p= 0,003), pero no a los 12 meses (p= 0,111). En el grupo de familiares solo se encuentran diferencias estadísticamente significativas al alta (p= 0,016), no a los seis meses (p= 0,593), ni a los 12 meses (p= 0,104).
Conclusiones: la intervención educativa incide en el grado de conocimientos frente al manejo de la epilepsia del paciente y familiar. Los resultados obtenidos alientan a seguir con la implantación del programa educativo y realizar la educación para la salud en la unidad de monitorización de epilepsia.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Notes | Date due | Barcode | |
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Journal
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Escola Universitària d'Infermeria i Teràpia Ocupacional de Terrassa Biblioteca | Paper | Capses ordenades alfabèticament (Browse shelf(Opens below)) | Exclòs de préstec | Consulta a sala | 0001017294437 | ||
Journal article
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