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Formación de la identidad profesional: en estudiantes de enfermería/ Negrillo Durán, Carmen; Herrera Sánchez, Isabel María

Creator: Negrillo C.
Creators: Herrera IM.
Material type: ArticleArticleContent type: Media type: Article Carrier type: Subject(s): Infermeria com a professió | Identitat professional | Imatge professional | Estudiants d'infermeria In: Revista Rol de Enfermería 2013 JUN; 36(6): 16-22Summary: Resumen Objetivos. Indagar cómo el alumnado que inicia sus estudios de Enfermería concibe esta profesión desde sus propias vivencias personales y descubrir los procesos de cambio que contribuyen a la identificación con la profesión. Métodos. Participaron estudiantes de primero de Enfermería del curso académico 2010-2011. Se constituyeron cuatro grupos de discusión en entorno online. La metodología de la teoría fundamentada sirvió para el análisis cualitativo. Resultados. Antes de comenzar los estudios, los estudiantes reconocieron tener una visión de la enfermería como profesión femenina subordinada a la medicina pero más humana y cercana. El contacto directo con la profesión a través de la familia y las vivencias personales contribuyeron al desarrollo de una concepción como profesión autónoma, mientras que los medios de comunicación proyectaron una imagen social del profesional de la enfermería, como auxiliar. Con las primeras experiencias formativas los estudiantes comenzaron a experimentar cambios en el significado de enfermería, ampliándose la mirada hacia su rol autónomo y revalorizando sus competencias en el cuidado del paciente. Discusión. La identificación de la enfermería como profesión se establece en muchos casos por su comparación con la medicina, circunstancia que fuerza a los estudiantes a la búsqueda de los elementos distintivos de la misma. Las primeras experiencias formativas que enfatizan más los aspectos ligados al cuidado, contribuyen a la identificación positiva con la profesión. Palabras clave: identidad social, socialización, Enfermería, investigación cualitativa.
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