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_aSolé, Carmen
_eautor
245 _aContribuciones de la estimulación multisensorial (SNOEZELEN) en personas mayores con demencia /
_cCarmen Solé, Ignacio Cifré, Montserrat Celdrán, Marta Gaspar, Laura Rodríguez
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_atext
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_ainformàtic
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_arecurs en línia
_bcr
520 _aRESUMEN Antecedentes: el marco teórico de este proyecto se basa en la atención integral y centrada en la persona. La estimulación multisensorial se está incrementando en centros de día y residencias geriátricas. Dicho espacio proporciona un ambiente de calidez, de bienestar a la persona para trabajar las capacidades conductuales y emocionales. Los elementos que han de estar presentes en un espacio Snoezelen se pueden sintetizar en función del tipo de sistema sensorial que estimula: táctiles, vibratorios, vestibulares, visuales, auditivos, gustativos y olfativos. El objetivo principal de este trabajo es investigar las contribuciones de la estimulación multisensorial en personas que presentan diferentes tipos de demencia: leve, moderada o grave. Método: Cualitativo y cuantitativo. Diseño: Cuasi-experimental, con medidas repetidas intra-sujeto en varios puntos de la investigación. Participantes: 84 personas con demencia. Instrumentos: Pruebas estandarizadas y grabaciones en vídeo. Procedimiento: Los participantes se asignaron al azar a la sala de Snoezelen o a las sesiones de reminiscencia (grupo de control). Cada grupo participó en dos sesiones semanales de 30 minutos durante 3 meses. Cada sesión tenía un máximo de tres residentes en cada grupo. Las pruebas se aplicaron antes y al finalizar la terapia. Las sesiones 1 y 24 se grabaron en video. Resultados: Hubo diferencias significativas en la ansiedad, la depresión y la agitación en el residente que participó en la sala de Snoezelen (mayor descenso) en comparación con los pacientes de la terapia de reminiscencia, asimismo mostraron una mejora en la relajación. Conclusiones: la terapia multisensorial favorece el ajuste emocional.
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653 _aEspais d'estimulació multisensorial
773 _g2019: 2(1): 311
_tInternational Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología
856 _uhttp://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/1444
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