TY  - SER
AU  - Barrio Cantalejo,Inés María
AU  - Simón Lorda, Pablo,
TI  - ¿Pueden leer los pacientes lo que pretendemos que lean? Un análisis de la legibilidad de materiales escritos de educación para la salud
KW  - Atenció primària
KW  - Lectura
KW  - Llegibilitat
KW  - Educació sanitària
N2  - Objetivo
Analizar la legibilidad lingüística formal y la legibilidad tipográfica de una muestra sistemática de folletos de educación para la salud disponibles en un centro de salud y proponer recomendaciones para mejorarlas.

Diseño
Estudio observacional, descriptivo.

Emplazamiento
Un centro de salud urbano de Madrid.

Material
Una muestra de texto de 326 folletos de EPS.

Mediciones principales
Los 326 textos fueron clasificados según el destinatario, la entidad patrocinadora y temática, y la existencia de fecha de edición. Se analizó una muestra de 500 palabras de cada folleto con el programa Microsoft Word 2000, para determinar su puntuación de Flesch y el índice de complejidad oracional y estimar el índice LEGIN. Se analizó el tamaño de la letra y la presencia de imágenes informativas.

Resultados
Los folletos presentan una legibilidad lingüística de conjunto aceptable, con una media de puntuación de Flesch de 13,56, pero tienden a escribirse con letra pequeña, con un tamaño medio de 11,37. En un 32% no había imágenes informativas y un 46% no tenía fecha de edición.

Conclusiones
El grupo de folletos analizados muestra una legibilidad lingüística y tipográfica que es muy mejorable siguiendo las recomendaciones que se proponen. Es preciso seguir investigando en las técnicas de análisis de la legibilidad, especialmente de la legibilidad tipográfica; Palabras clave
Legebilidad tipografica, Legebilidad, Educación del paciente, Educación para la salud
UR  - https://www.elsevier.es/es-revista-atencion-primaria-27-numeros-anteriores
TI  - I.M. Barrio Cantalejo, P. Simón Lorda
T2  - ATENCIÓN PRIMARIA
AB  - Objetivo
Analizar la legibilidad lingüística formal y la legibilidad tipográfica de una muestra sistemática de folletos de educación para la salud disponibles en un centro de salud y proponer recomendaciones para mejorarlas.

Diseño
Estudio observacional, descriptivo.

Emplazamiento
Un centro de salud urbano de Madrid.

Material
Una muestra de texto de 326 folletos de EPS.

Mediciones principales
Los 326 textos fueron clasificados según el destinatario, la entidad patrocinadora y temática, y la existencia de fecha de edición. Se analizó una muestra de 500 palabras de cada folleto con el programa Microsoft Word 2000, para determinar su puntuación de Flesch y el índice de complejidad oracional y estimar el índice LEGIN. Se analizó el tamaño de la letra y la presencia de imágenes informativas.

Resultados
Los folletos presentan una legibilidad lingüística de conjunto aceptable, con una media de puntuación de Flesch de 13,56, pero tienden a escribirse con letra pequeña, con un tamaño medio de 11,37. En un 32% no había imágenes informativas y un 46% no tenía fecha de edición.

Conclusiones
El grupo de folletos analizados muestra una legibilidad lingüística y tipográfica que es muy mejorable siguiendo las recomendaciones que se proponen. Es preciso seguir investigando en las técnicas de análisis de la legibilidad, especialmente de la legibilidad tipográfica.
ER  -