TY  - BOOK
AU  - Coll, César
TI  - Constructivismo en el aula
T2  - Graó
SN  - 84-7827-156-2
PY  - 1997///
CY  - Barcelona
PB  - Graó
KW  - Ensenyament
KW  - Pedagogia
KW  - Constructivisme (Educació)
KW  - Aprenentatge
KW  - Currículums (Ensenyament)
KW  - Aprenentatge significatiu
KW  - Psicologia de la cognició
N1  - DL: B.6538.97
N2  - Sumari: Los profesores y la concepción constructivista

Isabel Solé i Gallart, César Coll Salvador

7-24Artículo
Disponibilidad para el aprendizaje y sentido del aprendizaje

Isabel Solé i Gallart

25-46Artículo
Un punto de partida para el aprendizaje de nuevos contenidos: los conocimientos previos

Mariana Miras

47-64Artículo
¿Qué hace que el alumno y la alumna aprendan los contenidos escolares?: la naturaleza activa y constructiva del conocimiento

Teresa Mauri Majós

65-100Artículo
Enseñar: crear Zonas de Desarrollo Próximo e intervenir en ellas

Javier Onrubia Goñi

101-124Artículo
Los enfoques didácticos

Antoni Zabala Vidiella

125-162Artículo
La evaluación del aprendizaje en el currículum escolar: una perspectiva constructivista

Elena Martín Ortega, César Coll Salvador
CY  - Barcelona:
TI  -  Isabel Solé i Gallart (coord.), Elena Martín Ortega (coord.), Antoni Zabala Vidiella (coord.), Teresa Mauri Majós (coord.), Mariana Miras (coord.), Javier Onrubia Goñi (coord.), César Coll Salvador (coord.)
PY  - 1997
PB  - Graó,
AB  - Sumari: Los profesores y la concepción constructivista

Isabel Solé i Gallart, César Coll Salvador

7-24Artículo
Disponibilidad para el aprendizaje y sentido del aprendizaje

Isabel Solé i Gallart

25-46Artículo
Un punto de partida para el aprendizaje de nuevos contenidos: los conocimientos previos

Mariana Miras

47-64Artículo
¿Qué hace que el alumno y la alumna aprendan los contenidos escolares?: la naturaleza activa y constructiva del conocimiento

Teresa Mauri Majós

65-100Artículo
Enseñar: crear Zonas de Desarrollo Próximo e intervenir en ellas

Javier Onrubia Goñi

101-124Artículo
Los enfoques didácticos

Antoni Zabala Vidiella

125-162Artículo
La evaluación del aprendizaje en el currículum escolar: una perspectiva constructivista

Elena Martín Ortega, César Coll Salvador
ER  -