Coll, César <br/><br/>
Constructivismo en el aula/ 
Isabel Solé i Gallart (coord.), Elena Martín Ortega (coord.), Antoni Zabala Vidiella (coord.), Teresa Mauri Majós (coord.), Mariana Miras (coord.), Javier Onrubia Goñi (coord.), César Coll Salvador (coord.) 
 - Barcelona:  Graó,  1997 
 -  Paper 
 - Graó .
 - Graó .
<br/><br/> DL: B.6538.97 
<br/><br/> Sumari: Los profesores y la concepción constructivista<br/><br/>Isabel Solé i Gallart, César Coll Salvador<br/><br/>7-24Artículo<br/>Disponibilidad para el aprendizaje y sentido del aprendizaje<br/><br/>Isabel Solé i Gallart<br/><br/>25-46Artículo<br/>Un punto de partida para el aprendizaje de nuevos contenidos: los conocimientos previos<br/><br/>Mariana Miras<br/><br/>47-64Artículo<br/>¿Qué hace que el alumno y la alumna aprendan los contenidos escolares?: la naturaleza activa y constructiva del conocimiento<br/><br/>Teresa Mauri Majós<br/><br/>65-100Artículo<br/>Enseñar: crear Zonas de Desarrollo Próximo e intervenir en ellas<br/><br/>Javier Onrubia Goñi<br/><br/>101-124Artículo<br/>Los enfoques didácticos<br/><br/>Antoni Zabala Vidiella<br/><br/>125-162Artículo<br/>La evaluación del aprendizaje en el currículum escolar: una perspectiva constructivista<br/><br/>Elena Martín Ortega, César Coll Salvador 
<br/><br/><label>ISBN: </label>84-7827-156-2 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Ensenyament<br/>Pedagogia<br/>Constructivisme (Educació)<br/>Aprenentatge<br/>Currículums (Ensenyament)
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>Aprenentatge significatiu Psicologia de la cognició 
<br/><br/><label>Universal Decimal Class. No.: </label>37.015